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龙珠激斗有公益服吗:災害體驗

自然災害體驗講述臺風、雷電、高溫、火山、海嘯、暴雪、冰雹、洪水、龍卷風、泥石流、地震等自然災害的形成機制及造成的巨大破壞,重點教育引導人們在自然災害來臨時如何互助自救,震撼人心的視頻、冰裂地面體驗、龍卷風模擬等互動項目
 
自然災害體驗館設計可進行防災減災活動演練,讓人們在仿真的平臺上,親身體驗災害發生時的場景,加強人們對災害的認識,同時通過仿真的平臺讓人們在災害發生時有更正確的逃生方式。主要包括以下場景設計
 
  1、消防安全教育。消防科普教育就是在進行理論研究、技術開發、實踐檢驗的基礎上,采取教育、宣傳、培訓等手段,普及并推廣消防知識、消防理論、消防技術,以提高人們的防災自救意識和抵御火災等災害事故的能力,是科普工作和消防工作。
 
  消防人員的科普教育主要包括:消防法制、燃燒理論、建筑防火、電器防火、化工防火、家庭防火、消防器材裝備、火災撲救、急救處置技術、火災自救互救與逃生技術、滅火原理、防火防災知識、滅火戰術、消防裝備、消防救助技術、急救處置技術、特殊災害處置技術等。
 
  2、食品安全教育。食品安全關系著全國人民的生活質量與生命健康,目前我國部分地區已經開展了食品安全教育。但是這些食品安全教育在很多方面存在問題。主要表現為:只針對食物中毒后的緊急處理,而對于食物中毒、污染預防及安全食品識別等方面的關注不夠,安全教育本身就應該從預防入手,而不是事故發生之后再來應急處理。
 
  3、交通安全教育。我國的交通安全宣傳教育工作水平仍舊比較落后,基本上處于“起步階段”,而造成這種現狀的原因是多方面的:首先,道路交通安全教育的教育主體太過單一,不能適應復雜客體的需要;其次,道路交通安全宣傳教育形式過于單調,不能引起被教育對象的熱情;再次,道路交通安全教育的教育內容針對性不強,不同人群的宣傳教育應各不相同;后,道路交通安全宣傳教育對象不夠廣泛,沒有涉及到社會各個階層。
 
  4、地震安全教育。地震安全教育是一個綜合性的問題。它要求我們不僅要了解地震對基礎設施的影響,還包括地震發生時的防護方法。
 
  我國的地震安全教育基礎薄弱,導致許多市民的地震防災意識淡薄,救災技能差。應對災難時,救災應急設施(硬件)很重要,但民眾災難防護意識和技能(軟件)也很重要。地震發生后,市民往往對地震災害破壞程度認識深刻,而防震減災意識并不強。
 
  5、建筑安全教育。由于施工現場存在動態作業、交叉作業、施工工期緊等客觀因素,再加上建筑職工文化水平普遍偏低等多種原因,建筑業在我國仍是僅次于交通和礦山業的事故高發行業。
 
  目前,我國的建筑安全教育體系還很不完善,很多地方政府、建筑公司安全教育只流于形式,沒有發揮實質性的作用;很多建筑工人安全意識較差。
 
  6、國防安全教育。國家安全關系到國家的安危,關系到全國人民的根本利益。近年來,以愛國主義為核心的國防教育在全國各地高校已陸續開展起來。其教育的途徑不外有3種:一是立足校園,把國防教育的有關內容融入到思想政治教育和專業知識教育中去,同時對學生進行一定時間的軍訓;二是讓學生走進軍營,體驗正規的軍事生活,接受系統的國防思想和軍事實踐教育;三是專門設立國防教育基地,讓學生既不離開學校又能接受軍營式的國防教育。


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